Aj keď nám tento nadpis pripomína Sesame Street, nehovoríme o vesmírnom poli, ale o hospodárska politika krajiny a spôsob fungovania štátu, Hospodárska politika, fungovanie štátu a ako nič nie je zadarmo v najprísnejšom zmysle vety, aby sme našim potomkom vysvetlili základné pojmy o štáte a hospodárstve.
Prvou pedagogikou, ktorú musia rodičia urobiť, je, že si to samé uvedomujú žiadna prijatá verejná služba nie je zadarmo a druhá výučba a reflexia prechádzajú dostatočným intelektuálnym poctivosťou, aby sme našim deťom mohli vysvetliť rôzne formy spoločenskej a hospodárskej organizácie, či sa nám ich páči alebo nie.
Nič nie je zadarmo: verejné výdavky a dane
Prvý prístup k verejným výdavkom, ktorý musíme venovať svojim deťom, je hodnota školy, zdravotníctva, verejného osvetlenia, sanitárnej infraštruktúry alebo verejných prác (cesty, železnice ...). Naše deti sa musia naučiť, že škola nie je zadarmo, ani nemocnice, že lieky, ktoré užívajú v nemocnici, platí niekto, rovnako ako niekto platí za práce a údržbu cesty alebo pouličného osvetlenia.
To, že sa niekto nazýva štát (vidíme diferenciáciu na regionálnej, miestnej úrovni ...) a že tento štát dostáva peniaze z daní zaplatených všetkými občanmi.
Tu musíme zaviesť daňový koncept a keďže naše deti by už mali vedieť, že rodičia sú odmeňovaní za prácu, musíme tiež vysvetliť, že časť peňazí, ktoré nám platia, je určená na zaplatenie všetkých tých výdavkov, ktoré všeobecne používame, a že ich poskytujeme štátu prostredníctvom platby dane, školy, nemocnice, cesty ...
Koľko daní platia moji rodičia?
Vysvetľovať dieťaťu všetky existujúce dane, spôsob ich výpočtu a výšku, je prakticky nemožné, keďže rodičia vo väčšine prípadov nevedia ani dane, ktoré platia.
Naše deti by to však mali vedieť dane sa platia progresívne do výšky peňazí, ktoré zarobíme, že čím viac peňazí máte, platí sa viac daní a že ak máte veľa nehnuteľností alebo tovaru, budete platiť omnoho viac daní ako iná osoba, ktorá nemá nič.
Aj keď mnohí rodičia tento nápad neprichádzajú do úvahy, v rozvinutých spoločnostiach je to realita a oveľa viac daní sa platia účinne, čím viac príjmu máte a čím viac vlastností získate.
Štát, subjekt zodpovedný za správu daní
Súčasné predstavenie našich detí fungovaniu štátu a ako sa politici rozhodujú, kde, ako, kedy a koľko utratia z verejných rozpočtov, je pre nich zásadným bodom na pochopenie základov hospodárskej politiky.
To znamená, že naše deti by mali vedieť, že niektorí ľudia, ktorých sme si vybrali, sú tí, ktorí rozhodujú o tom, koľko peňazí minú na zdravie, školy, cesty alebo iné verejné výdavky, ktoré môžu vidieť každý deň.
Ak sme dosiahli tento bod, vysvetliť prvý článok španielskej ústavy je veľmi jednoduché a zároveň veľmi zaujímavé:
Španielsko je zriadené v sociálnom a demokratickom štáte, ktorý obhajuje slobodu, spravodlivosť, rovnosť a politický pluralizmus ako nadhodnotené hodnoty svojho právneho systému.
Žijeme v sociálnom štáte pretože politici, ktorých sme si vybrali, sú povinní zo zákona chrániť a podporovať sociálnu spravodlivosť a blaho všetkých svojich občanov. Tu môžeme vysvetliť, ako má osoba, ktorá je nezamestnaná, nárok na finančnú pomoc, ako sa starobné dôchodky vyplácajú našim starším alebo ako ak dieťa stratí svojich rodičov a svoju rodinu, sám štát sa o to postará, kým nie je dospelý
Žijeme v právnom štáte, pretože hoci väčšina chce urobiť určitú vec, samotný zákon mu to bráni. Tu môžeme napríklad uviesť, ako štát nemôže nikoho odsunúť na okraj kvôli jeho farbe pleti, ako nikoho nemožno zabiť v mene zákona alebo ako by sa mali rešpektovať ľudské práva, aj keď sa väčšina rozhodla tak neurobiť hlasovaním.
A nakoniec je to demokratický štát pretože všetci občania môžu slobodne hlasovať za svojich politických zástupcov, pretože ktokoľvek môže byť zástupcom všetkých občanov a ako postavenie politikov podlieha schváleniu alebo cenzúre všetkých občanov hlasovaním.
A čo teraz urobíme s ľavou a pravou stranou?
V tomto okamihu môže akákoľvek iná politicko-ekonomická teória, ktorú predložíme, pomerne ľahko spadať do jej vlastnej váhy a celkom ľahko protirečiť všetkým predchádzajúcim učeniam.
Napríklad komunistický štát nie je demokratický alebo právny štát a ak som komunista, mám veľmi ťažké vysvetliť svojmu synovi hodnoty sociálnej demokracie, v ktorej žijeme, bez prekročenia niekoľkých základných zásad.
Zároveň musíme vysvetliť aj pojem národa a ako je koncept nacionalizmu konceptom, ktorý poškodzuje a presúva záujmy, ktoré presahujú blaho jeho občanov.
A nakoniec, z môjho pohľadu je to nevyhnutné naše deti vedia, čo je sloboda a zodpovednosťv absolútnom vyjadrení je to, ako pripraviť niektorú osobu o slobodu, jednu z najzávažnejších sankcií, ktorá existuje, a ako by mala mať priorita na ceste vpred individuálna zodpovednosť a uznanie vlastných zásluh pri dosahovaní svojich cieľov.
Ale v tomto odseku nie som nestranný a tu sa každý musí rozhodnúť, ako vychovávať svoje deti. Pokiaľ ide o mňa, myslím si, že ideálne je poskytnúť vám všetky možné znalosti a že sa rozhodnú, ale vždy na základe slobody výberu a zodpovednej rozhodovacej kapacity.
