Samozrejme, vo všetkých oblastiach sú deti v ranom veku, ktoré robia veci pred očakávaným alebo obvyklým vekom a dnes o nich budeme hovoriť malé deti, ktoré sa naučia čítať „skôr ako normálne“, Normálne to robia deti z vlastnej iniciatívy, pýtajú sa, zaujímajú sa, sú nadšení z listov a svojou rýchlosťou nás ohromia. Musíme vždy rešpektovať rytmus a zvedavosť dieťaťa, či už je skôr alebo ak to trvá dlhšie, ako sa očakávalo, a venovať osobitnú pozornosť potrebám vzdelávania.
Dieťa, ktoré chodí šesť mesiacov, je neobvyklé. Skutočnosť, že dieťa fajčí, nie je precocity, ale šialenstvo.
A hoci je zrejmé, že sľub, že s metódou je možné, že si prečítajú o deväť mesiacov, sa javí ako podvod, ak je pravda, že existujú deti, ktoré majú záujem čítať a veľmi skoro sa stanú čitateľmi.
Ale kedy by sa človek mal naučiť čítať?
Zvyčajne sa odporúča čakať na výučbu až do veku piatich rokov alebo snáď do šiestich rokov prečítať.
Existujú však deti, ktoré sa chcú učiť pred čítaním a robia to ľahko. Pamätajte však, že učenie sa čítať neskôr neznamená, že ste zlým čitateľom alebo že budete nenávidieť čítanie a že sa samozrejme nemusíte nútiť učiť sa skôr, ako sa dieťa pripraví a bude si ho užívať.
Aj tak bitové metódy niečo také sľubujú. Nevyužil som ich, viac než učím čítať tradičnou učebnou metódou a robím to, keď o to dieťa požiada (nezáleží na tom, či môžu byť tri alebo sedem rokov).
Školský systém, ktorý sa zjednocuje, začína v mnohých prípadoch písmenami a čítaním detí, „ale zo zákona nie je dôvod požadovať, aby sa začal pred prvým ročníkom a dosiahol sa v druhom ročníku.
Je dobré to vziať do úvahy a v ideálnom prípade by boli centrá schopné prispôsobiť sa individuálnym potrebám každého dieťaťa.
Niektoré deti budú čítať vo veku štyroch rokov, iné to neurobia až do siedmich rokov a skutočne nebudú existovať rozdiely z dlhodobého hľadiska v ich láske ku knihám alebo v ich schopnosti čítať, pokiaľ urobíme to najdôležitejšie: rešpektovať ich rytmy a ich túžby.
Počiatočníci: deti, ktoré sa učia čítať skôr ako normálne
A je na každom dieťaťu v okamihu, keď sa ho naučí čítať, a musíme tiež rešpektovať a pomáhať tým, ktorí sú prví čitatelia, Existujú skutočne prekvapujúce prípady skorých čitateľov a keď k nim dôjde, je to vlastnosť, ktorá nás tiež upozorňuje na možné nadanie.
Môj syn pred dvoma a pol rokmi spoznal písmená a vedel čítať slabiky alebo kúzla jednoduchých slov. Keď som mal tri roky, mohol som čítať detské príbehy s ľahkosťou a zistiť, čo som čítal, keď som začal školu s menej ako šiestimi, čítal som detské knihy, ako sú knihy Enida Baytona, a v siedmich rokoch si pamätám, že som čítal Iliadu. Môj bratranec Thomas v piatich čítal nie príbehy, ale noviny a učil sa takmer bez pomoci niekoho.
Nezávisí to však od metód, ale od precocity v určitej konkrétnej oblasti vývoja, takže posledná vec, ktorú by som odporučil, je použitie metód, ktoré sľubujú, že sa dieťa naučí čítať skoro.
Spomínam si na čítanie v Asimovovej autobiografii, ktorú sa naučil čítať až pred odchodom do školy, čo je obzvlášť dôležité, ak vieme, že jeho rodičia nevedeli iba angličtinu (boli to ruskí židovskí prisťahovalci).
Urobil to z vlastnej iniciatívy a pýtal sa ostatných chlapcov, ako znejú písmená na uliciach. Asimov bol nadaný a tiež mal intenzívnu zvedavosť.
Prví čitatelia nie sú mýtus, sú realitou, ale nie sú postavené na všeobecných stimulačných metódach, sú to deti, ktoré nás budú potrebovať, aby sme im pomohli, keď prejavia záujem a ľahkosť čítania, a predovšetkým, aby sme rešpektovali ich precocity a boli pozorní k osobitným vzdelávacím potrebám, ktoré budú mať, ak budú Potvrďte nadanie.
Bábätká a ďalšie Desať tipov na pomoc deťom naučiť sa čítať (ak sa chcú učiť) (I), (II)
