Pred niekoľkými dňami som videl, ako kamarátka tvrdo potrestala svojho osemročného syna za to, že nechcela ísť na anglickú akadémiu. Chlapec odmietol a tvrdil, že hodiny boli nudné a že sa mu angličtina nepáčila. Jeho matka mu dala „kázeň“ o dôležitosti štúdia angličtiny pre budúcnosť, pre prácu v povolaní ... bla bla bla. Súhlasím s dôležitosťou a ľahkosťou výučby jazykov v ranom detstve. Ale v prípade môjho priateľa je to pre ňu skôr cieľ ako pre toho malého.
Môj priateľ má charakteristiku toho, čo je známe ako „hyperparentovanie“, rodičia sa nadmerne zaviazali k svojim deťom alebo sú známe ako kontrolóri.
Sú rodičmi posadnutými úspechmi svojich detí, vyvíjajú na nich dusivý tlak v súvislosti s úspechom v štúdiu, vynikajúcimi v športe, hudbe atď. Rozhodujú o činnostiach, ktoré by ich deti mali robiť, a niektorých až do kariéry, ktorú študujú. Ovládajú každodenné aspekty, koľko jesť, čo hrať, čo robiť po škole.
Deti musia byť pre nich najchytrejšími, sú zapojené do nekonečných aktivít, hra je „strata času“, ignorujúc tým, že si prostredníctvom nej deti rozvíjajú svoju fantáziu a učia sa o svete. Je prospešné, aby deti po škole mali doplnkovú činnosť, najmä ak rodičia pracujú. Mnoho detí je však súčasťou športového tímu, má hodiny hudobnej výchovy a umenia, ďalšie doučovanie atď. Aj keď každá z týchto činností má nejakú hodnotu, jej význam sa stráca, keď dôjde k prebytku.
Kontrola týchto rodičov spôsobuje, že sa u detí rozvíja pocit nedôvery v to, že im nedávajú príležitosť rozhodovať sa a riešiť svoje vlastné problémy. Cítia sa, akoby im ich rodičia neverili. Sú príliš závislí a poslušní alebo spurní a odmietajú to, čo sa ich rodičia snažia naučiť.
Ako zistiť, či sa od detí veľa žiada? Prvým krokom je zamyslieť sa nad nadmerným zapojením detí; ak je očakávanie s deťmi málo reálne a uprednostňujú iné činnosti, ktoré je možné vykonať bez toho, aby boli akademické.
Vzťah s deťmi by mal byť uvoľnený a nemalý. Zmyslom aktivít je radosť, nie dosiahnutie konkrétneho cieľa. Najdôležitejšie je, aby sa deti cítili milované za to, čo sú, a nie za svoje úspechy. Láska nezávisí od úspechu, ktorý dosiahli v štúdiách alebo doplnkových činnostiach, láska rodičov je bezpodmienečná.
