Pred rokom Americká akadémia pediatrie (AAP) publikoval najnovšie odporúčania týkajúce sa používania elektronických displejov a zariadení malými deťmi a mnohí ľudia si mysleli, že je to preháňanie, alebo celkom nerozumeli, aké je to riziko.
„Oslepujú? Stratia zrak, ak trávia veľa hodín pred televízorom? Nemali by sa s týmito podnetmi dozvedieť viac? S krásnymi videami na YouTube!“
O tom dnes hovoríme ako obrazovky okrádajú deti o túžbu učiť sa veci v škole, Alebo kdekoľvek.
Čo hovoria odporúčania AAP
Len preto, aby ste mali základ pre to, čo vysvetlíme nižšie, v tejto súvislosti zhrňujem odporúčania AAP v tejto súvislosti:
- Žiadne obrazovky pred 18 mesiacmi: pokiaľ nejde o videorozhovor s rodinou alebo priateľmi.
- Vysoko kvalitný obsah medzi 18 a 24 mesiacmi: s dohľadom matky alebo otca a vždy obmedzeným časom.
- Vysoko kvalitný obsah nie viac ako jednu hodinu od 2 do 5 rokov: tiež s rodičovským dohľadom, pomáhať dieťaťu porozumieť tomu, čo vidí, a vytvárať učenie, ktoré môže byť pozitívne.
- Od 6 rokov rovnováhy a zdravého rozumu: rovnováha medzi hraním obrazovky a voľnou hrou, medzi časom na sedenie a komunikáciou s ostatnými deťmi a dospelými a časmi mimo elektronických zariadení. Ak jedia, vyvarujte sa televízie; Ak hrajú, nenechávajte pozadí TV atď.
Sedavý pohyb ovplyvňuje celkový vývoj
Experti už nejaký čas varujú: hra s obrazovkami, ktorá je podľa definície sedavá, ovplyvňuje spánok detí a počas bdelosti sa premieta do horších podmienok.
Okrem toho má vplyv na psychomotorický vývoj, pretože trávia menej času hraním vonku (deti sú teraz pomalšie ako napríklad my) a má to vplyv na svoje sociálne a emocionálne zručnosti (tie, ktoré sa dosahujú iba prostredníctvom vzťahu s inými deťmi a dospelými).
YouTube ukončuje zvedavosť detí
Viac ako YouTube, zneužitie tohto a iných nástrojov, na zneužitie. Dobrý vývoj dieťaťa sa dosahuje poskytovaním vhodných podnetov pre ich vek, voľný čas na hranie, nudný čas na rozvíjanie ich kreativity, komunikačný čas s ostatnými deťmi a čas na to, aby sa od starších naučili všetky zaujímavé veci, ktoré môžeme vysvetliť a učiť ich
Teraz, ak trávia málo času hraním vonku, ak sa nenudia, ak málo komunikujú s ostatnými deťmi a väčšina voľného času sa sčítava, aby sa tablet zapol a začal sledovať video po videu, ktoré vyberie aj Deti (v minulosti ste sa mohli dostať pred televízor, ale odroda záležala na tom, čo sa vysielalo na každom kanáli), prichádza čas, keď podnety, ktoré si nevyberú, tie, ktoré môžeme ponúknuť ostatným, začnú strácať kúzlo.
to je bezprostrednosť voľného času vo forme tablety, Chcem to, mám to. Chcem to vidieť, vidím to. Aký záujem bude mať, ak bude mať na dosah ruky, o čo mu môže učiteľ vysvetliť v škole?
Predmet môže byť už veľmi zaujímavý, alebo môže byť učiteľom (alebo učiteľom) veľmi schopným upútať vašu pozornosť, pretože ak nie, bude ho len niekoľko detí, ktoré ho sledujú kvôli vzdelávaniu.
Prehnaní a veľkí spotrebitelia obsahu s dostatočným naratívnym rytmom a množstvom stratégií na upútanie ich pozornosti, keď budete mať pred sebou perspektívu hodiny triedy na tému, ktorá nemusí byť predmetom záujmu alebo potešenia, najjednoduchšie bude začnite sa „odpojiť“ a premýšľajte o svojich veciach, alebo nájsť spôsob, ako sa pobaviť, možno nepríjemné pre zvyšok skupiny.
Ale ... ak do školy vložia aj videá!
Emm, áno. Teraz majú na mnohých školách audiovizuálne médiá v každej triede a niekedy dokonca dajú videá YouTube s kresbami. Neviem, či sa toho urobí veľa, málo, lepšie alebo horšie, ale samozrejme ... jeho použitie by malo byť veľmi obmedzené, pretože „nevykopávam svoj vlastný hrob“.
Berúc do úvahy, že najlepšie vzdelávanie, ktoré sa najlepšie zjednocuje a ktoré dáva deťom, ktoré chcú vedieť viac a viac, je kto pochádza zo zvedavosti a motivácie, dospelí to sťažujú (pre deti) tým, že im umožňujú tráviť väčšinu voľného času pred obrazovkami s veľmi nápadným oddychom, s malým obsahom, čo si vyžaduje malú interakciu a malý pohyb.
potom Nebuďte prekvapení, ak sa začnú objavovať problémy správania, učenia, nadváhy, vzťahov, atď. Samotné budú dôsledkom ich detstva.
Fotografie iStock
U detí a ďalších Polovica jedenástich španielskych detí má smartphone, šokujúce fotografie rodín bez mobilných telefónov alebo tabliet, ktoré ukazujú, ako sme závislí, ako zvládnuť používanie mobilných zariadení, aby naše deti neboli unesené obrazovkou
V Xataka | Generácia rodičov, ktorí sa cítia vinní, pretože ich deti trávia veľa času sledovaním obrazoviek
