Nedávno sme konzultovali s odborníkmi, prečo deti spáchajú samovraždu? Po prípade malého Diega, ktorý údajne utrpel šikanovanie.
Dnes máme Beatriz Cazurro, detský psychológ, odborník na psychoterapiu s deťmi, mladistvými a dospelými, ktorý pracoval v niekoľkých európskych krajinách s deťmi a mladistvými v situáciách sociálneho rizika, zneužívania, sexuálneho zneužívania a konfliktov so spravodlivosťou. Rozprávali sme sa s ňou v snahe dozvedieť sa niečo viac na druhej strane, v ktorom zvyčajne neprehlbujeme, na strane stalkera, aký je svet za týmsú Popravcovia alebo obete?
Ste detský psychológ a špecializujete sa na „problematické deti“. Čo vidíte, keď do vašej kancelárie príde dieťa, ktoré je „obvinené“ z „problematického“ zneužívania?
Nie všetky deti alebo dospievajúci, ktorí prichádzajú do kancelárie, pretože sú „problematické“, sú šikanovaní. Ani všetky deti alebo dospievajúci, ktorí sa správajú agresívne, nie sú šikanovaní. O šikanovaní hovoríme, keď je zneužívanie dlhodobo namierené na tú istú osobu.
bohužiaľ Žiadny rodič nikdy neprišiel do mojej kancelárie a žiadal, aby pomohol jeho synovi prestať obťažovať niekomu v škole, aj keď to bolo súčasťou ich problémového správania. Drvivá väčšina času, ktorý som pracoval s prenasledovateľmi, bola v rámci Systém ochrany a reforiem.
všeobecne Prvá vec, ktorú vidím, je niekto, kto tam nechce byť a že si myslí, že nemám čo povedať, čo ho bude zaujímať. Paže prekrížené, svižné pohľady ... postoj nadradenosti ... niekedy tiež veľa bolesti vo forme sĺz alebo frustrácie.
Od akého veku môžeme hovoriť o takýchto prípadoch?
Bojím sa čoskoro. O prechode do ústavu zvyčajne hovoríme o 11 alebo 12 rokoch, ale v skutočnosti už v prvých ročníkoch základnej školy sú súdruhovia, ktorí sú urážliví alebo ktorí sú neustále v izolácii. Nemusí to byť presne to, čo máme na mysli ako šikanovanie, ale, samozrejme, je to predohra.
Aký je profil urážlivého dieťaťa? Je to vždy rovnaké vo všetkých vekových skupinách?
Neexistuje žiadny jediný profil. Niektorí konajú podľa popularity a svojich veľkých sociálnych zručností a iní od impulzívnosti, ale všetci zvyčajne majú spoločné to, že zle frustrujú frustráciuNeprekážujú empatiu pre ostatných a snažia sa cítiť dobre tým, že sa dostávajú do pozície nadradenosti.
Okrem toho na hlbšej úrovni odmietajú svoju vlastnú zraniteľnosť a majú veľké ťažkosti s prijímaním pocitov strachu, smútku, osamelosti ...
Popravcovia, obete alebo oboje?
Nie je nezvyčajné stretnúť sa s chlapcami, ktorí boli zneužívaní doma, v škole alebo v susedstve, ktorí sa stanú šikanmi. V tomto zmysle sú obeťami toho, čo utrpeli, ale samozrejme sú zodpovední za všetko, čo robia. Pochopenie toho, odkiaľ správanie pochádza, nie je to isté ako ich ospravedlnenie.
Aj keď vo väčšine prípadov zneužitie nie je nič iné ako obranný mechanizmus proti veľmi nízkej sebaúcte alebo obrovskému strachu, musíme si uvedomiť, že Najlepším spôsobom, ako im pomôcť, nie je viktimizovať alebo prehliadnuť agresívne správanie.
Niektorí konajú podľa popularity a svojich veľkých sociálnych zručností a iní od impulzívnosti, ale všetci majú spoločné to, že zle znášajú frustráciu.
Aké sú podľa vašej skúsenosti hlavné príčiny, ktoré nútia dieťa zneužívať iného? Môžeme hovoriť o machizme?
Nespojil by som to s machismom, je to ďalšia forma zneužívania, hoci s mnohými spoločnými vecami.
Domnievam sa, že hlavnou príčinou zneužívania iného dieťaťa je pocit moci, ktorý poskytuje, av mnohých prípadoch stav v rámci rovesníckej skupiny. Existujú jasné výhody na psychologickej a sociálnej úrovni.
Aké faktory sú zodpovedné za šikanovanie na školách alebo mimo nich?
Všetci si musíme uvedomiť, že pri prevencii šikanovania zohrávame dôležitú úlohu.
Rodičia sú zodpovední za potlačenie emócií našich detí Od prvého dňa, keď prídu na svet, učí ich, ako ich zvládnuť a zároveň stanoviť limity ich správania. Musíme ich tiež naučiť dôsledkom toho, čo robíme pre ostatných, a základným pravidlám pre život v spoločnosti.
Emocionálne vzdelávanie a riadenie toho, čo sa vo vnútri deje, sa začína od detí a môžu byť začlenené do vzdelávacieho systému z materskej školy. Stále však trváme na tom, aby vzdelávanie prikladalo väčší význam teoretickým poznatkom. Nehovorím, že naučiť sa robiť neperiánsky logaritmus nie je užitočné, ale nie je to ani naučiť sa zvládať stres alebo vyjadriť hnev bez toho, aby nikomu ublížili?
Školy potrebujú jasné plány koexistencie a jasné politiky nenásilia. Študenti by mali byť precitlivení a poučení, ktorí sú často pasívnymi pozorovateľmi šikanovania, a všetci zamestnanci centra. Zamestnanci musia byť navyše vyškolení a v súlade s tým, čo od študentov požadujú. Určite musíme ísť príkladom.
Samozrejme administratíva a politici musia byť v rovnakom duchu, aby správa, ktorú dostávajú deti a dospievajúci, bola rovnaká na všetkých úrovniach. Jediný záujem o tieto prípady by mal byť ochráňte obeť a potom ošetrite stalkera. Všetko ostatné (možný zlý obraz centra, ťažkosti pri uskutočňovaní prevodov, trápnosť byrokracie - a to hovorím vedome) ide ďalej.
Môžeme povedať, že dieťa, ktoré zneužíva iného, žiada o pomoc?
Existujú prípady a prípady, ale to nemusí, Je zrejmé, že aj keď to nie je naša pozornosť, mali by ste to tiež nazvať.
Keď vidíme, že dieťa je mimo kontroly, či už je to priťahovanie pozornosti, je našou povinnosťou ho chrániť, viesť ho, aby vyjadril, čo cíti, a stanovil hranice svojho správania.
Môže byť dieťa, ktoré zneužíva v domácnosti svojich súrodencov, obeťou zneužívania v škole?
Môže sa vyskytnúť prípad, keď dieťa, ktoré má kompenzovať pocit poníženia v škole, je odvetné opatrenie doma, ale konflikty medzi súrodencami sú zvyčajne čisto známe.
Ak však vidíme iné správanie ako jedno z našich detí doma, je dôležité venovať pozornosť tomu, čo môže byť spôsobené.
Čo by sme mohli považovať za „normálne“ súpravy v živote dieťaťa a ktoré by sme si mali všimnúť?
Ak pôjdete do parku a pozorujete dvojročné deti, ktoré sa spolu hrajú, uvidíte potenciálne malé šikanovanie. Ak dieťa vyberie hračku od iného, je celkom pravdepodobné, že prvá z nich ho bude tlačiť, aby ju získala. Je normálne, že sa snažia opätovne potvrdiť svoju identitu a začínajú chápať, že iní sú ľudia s vlastnými pocitmi, myšlienkami a túžbami. Úlohou dospelých je vysvetliť mu, že hoci nechcel nechať hračku odstrániť, druhé dieťa neradi zasiahlo a je potrebné škodu napraviť požiadaním o odpustenie.
Odtiaľ sa začína učiť, ako žiť v spoločnosti. Deti sa postupne postupne naučia ovládať svoje správanie a premýšľať o druhých, hoci je normálne, že sa čas od času vymknú spod kontroly alebo sa stanú agresívnejšími, ak sa stalo niečo ako smrť, rozvod, pohyb ...
zhrnieme, určitá epizóda uvoľneného násilia môže byť normálna dokonca aj v dospievaní (čo neznamená, že je normálne, že by sme ju mali ignorovať), ale ak zistíme, že je to niečo, čo sa predlžuje v čase, je dôležité zastaviť, dýchať a začať sa čudovať, čo môže deje sa Čím skôr si uvedomíme, tým skôr budeme môcť konať.
Čo môže urobiť otec, keď mu v škole povedia, že jeho syn šikanuje spolužiakov?
Rodič ** môže a mal by prejaviť nesúhlas so správaním svojho syna a zároveň vyjadriť svoje znepokojenie **. Môžete tiež byť v kontakte so vzdelávacím strediskom, aby ste sa dozvedeli o vývoji vášho dieťaťa, a samozrejme sa pýtajte, či existuje niečo, čo môžete urobiť doma, aby vaše dieťa prestalo potrebovať rolu stalkera, aby sa cítilo bezpečne a prijalo sa.
Je ťažké presvedčiť otca, že je problém konať?
Pre väčšinu rodičov je ťažké uznať, že ich deti robia niečo zlé, a to buď preto, že násilie je súčasťou rodinnej dynamiky a nevidia, kde je problém, alebo preto, že akceptovanie obťažovania ich detí akceptuje, že boli voči niečomu slepí , možno to bolo zrejmé.
Emocionálne vzdelávanie a riadenie toho, čo sa vo vnútri deje, sa začína od detí
Sú vyhostenia zo školy alebo zmena na pevnejšie centrum užitočné?
Vyhostenia sú jasným dôsledkom toho, že nevedia, ako žiť v školskom prostredí, „Ak nevieš, ako byť v skupine, musíš chvíľu odísť,“ ale podľa môjho názoru sami sú chromí. V skutočnosti niekedy vyzerajú ako cena, koniec koncov, byť doma doma nie je také zlé. V ideálnom prípade sa v čase vyhostenia uskutoční vzdelávací a terapeutický zásah, aby sa predišlo novým agresívnym epizódam.
Pokiaľ ide o druhú otázku, Tuhšie centrum nemusí byť dôslednejšie. Nie je to tak, že existuje milión noriem, ale že tie, ktoré sú dobre premyslené a majú jasné dôsledky. Školy musia konať ako postava pevnej autority, ale musia vedieť, ako počúvať a prispôsobovať sa situácii každého dieťaťa.
Po zistení problematického zamerania neviem, či môžete hovoriť o časoch, až kým sa všetko nevráti k normálu, je to možné?
Bohužiaľ nie. Aby sa všetko skončilo čo najrýchlejšie, je potrebné, aby rodičia, škola alebo inštitút, administratíva a polícia (ak je to potrebné) odovzdali tú istú správu a mali spoločnú stratégiu na ochranu obete a zaobchádzanie so stalkerom. Dokážete si predstaviť, že to nie je ľahká úloha, ale je to možné.
Ďakujem veľmi pekne Beatriz za zodpovedanie našich otázok.
