v Peques a ďalšie Predstavujeme rozhovor s Ignacio González Cavero, Doktor dejín umenia podľa Autonómna univerzita v Madride, ktorý vyučoval ako učiteľ povinného stredoškolského vzdelávania a univerzitného odboru. Od roku 2007 pracuje v Košiciach hovoriť s vami: - návrhu a vykonávania ktoréhokoľvek zo svojich vzdelávacích programov, ktoré sa vykonávajú napríklad v Nadácia Lázaro Galdianov Múzeum Cerralbo alebo v Múzeum ICO, Túto prácu kombinuje s oblasťou výskumu.
Čo s tebou hovorí?
hovoriť s vami: Je to nezávislá projektová platforma, ktorá podporuje vytváranie, šírenie a propagáciu súčasnej kultúry. Podporuje najmä organizovanie výstav a podujatí na vnútroštátnej a medzinárodnej úrovni, vyvíja programy vzdelávacích aktivít pre deti, dospievajúcich a rodiny a okrem iných pracovných smerov poskytuje školiace kurzy v oblasti kultúrneho manažmentu.
Aký druh workshopov sa ponúka deťom a v akom veku sa to týka?
Workshopy sú zamerané na rôzne vekové skupiny v závislosti od inštitúcie, v ktorej pracujeme. Okrem ponuky škôl máme aktivity určené pre deti od 3 do 5 rokov a pre rodiny od 6 do 12 rokov, ako aj pre tínedžerov od 13 do 17 rokov, skupinu, ktorá v múzeu čoraz viac vyžaduje viac aktivít. Ponuka pre voľný čas je v letných obdobiach doplnená o mestské tábory alebo dlhšie workshopy, čo nám umožňuje pracovať s rovnakou skupinou viac dní.
Stále viac nás zaujíma aj to, aby boli múzeá prístupnejšie pre všetkých ľudí, čo je príkladom emPOWER Rodičia projekt, ktorý sme začali minulý rok v spolupráci s Queens Museum v New Yorku a ICO Museum v Madride pre rodiny s deťmi s ASD (Autism Spectrum Disorder).
Aký je účel workshopov?
Všeobecným cieľom je, aby sa deti začali oboznamovať so svetom kultúry a múzeí, zároveň sa učili používať pohľad ako vizuálny nástroj a posilňovali úctu k rôznym umeleckým disciplínam. Chceme tiež ponúkať alternatívy kultúrnych rekreačných návykov ako rodina, aby sa dospelí aj deti počas svojej návštevy múzea zapájali do rovnakej činnosti. Nakoniec je najkrajšou vecou vidieť, ako deti dokončia aktivitu s úsmevom a „do nasledujúceho workshopu“. Podľa môjho názoru to musí byť prvotný cieľ.
Najkrajšia vec je vidieť, ako deti dokončia aktivitu s úsmevom a až do nasledujúceho workshopu
Ktoré centrá spolupracujú s Hablarenarte: a v ktorých mestách sa semináre konajú?
V súčasnosti as ohľadom na vzdelávacie aktivity sú inštitúciami, v ktorých tieto vzdelávacie programy rozvíjame, inštitúcie Múzeum ICO a Čitateľský dom, oboje v obci Madrid. V každom prípade sa vždy usilujeme navrhovať činnosti, ktoré zodpovedajú potrebám a zvláštnostiam každého múzea alebo inštitúcie.
Ako pripravujete sedenie na neskoršiu spoluprácu s deťmi?
V závislosti od dočasnej výstavy alebo trasy, ktorú plánujeme v stálej zbierke, starostlivo študujeme a analyzujeme základné pojmy, ktoré chceme preniesť, a vyberáme diela, ktoré sa im zdajú najreprezentatívnejšie a najvýraznejšie. Od tohto momentu prispôsobujeme obsah vekovým skupinám skupiny a vždy sa snažíme mať k dispozícii podporné zdroje alebo si v miestnostiach vytvoriť nejakú hru. Akonáhle budeme mať jasné základné pojmy, uvažujeme o možnom seminári, ktorý by tieto myšlienky uviedol do praxe. Celá táto predchádzajúca príprava sa dosahuje vďaka úsiliu, práci a dobrej interakcii medzi vzdelávacím tímom Hablarenarte: a príslušnou inštitúciou.
Aké profily (štúdie, zručnosti atď.) S vami musia monitorovať hovoriť?
Možno s vami interdisciplinárny charakter tímu: je to, čo nám umožňuje prístup k týmto činnostiam z rôznych hľadísk, čo ich obohacuje. V súčasnosti majú pedagógovia tímu školenie v oblasti dejín umenia, výtvarného umenia, didaktiky v múzeu alebo sociálnej práce.
Vychovávatelia tímu majú výcvik v oblasti dejín umenia, výtvarného umenia, vyučovania múzea alebo sociálnej práce
Čo očakávate od účasti detí na seminároch a ich rodinách? Sú vaše očakávania zvyčajne splnené?
Základná vec je, že deti a dospelí sa počas aktivity baví a učia sa. Že oni sami nesú „obušok“ z pracovných návštev dielne a že spoločne zdieľajú záujem a entuziazmus, ktorý umenie všeobecne vzbudzuje. Zaujíma nás najmä zapojenie rodičov, aby aj oni mohli so svojimi deťmi objaviť niečo nové.
Ako sú rodiny pred umením, ako sa správame s deťmi a ako pracujeme v skupine?
Rodiny vo všeobecnosti reagujú veľmi dobre, to ukazuje, že robíte veľa aktivít v múzeách a iných priestoroch a stále viac sa zapájate, čo nám pomáha dosahovať navrhované ciele.
Všimli sme si tiež, ako sa zvyšuje spoluúčasť vytvorená medzi rodinami zúčastňujúcimi sa na tej istej relácii. V činnosti Casa del Lector je dynamika práce v dielňach vždy kolektívna. Teraz napríklad pracujeme na výstave agentúry Efe a každú sobotu sme zriadili tímovú redakciu, v ktorej všetci účastníci (vrátane starších) musia spolupracovať, aby sa projekt posunul vpred.
Rodiny reagujú veľmi dobre a spoluvinu medzi rodinami zúčastňujúcimi sa na reláciách sa zvyšuje
Ako sa hrajú deti v dielni najviac?
Naozaj všetky deti, bez ohľadu na ich vek, nás učia veľa vecí. Každá z nich má veľmi odlišný pohľad na umenie a vnímanie, ktoré vo väčšine prípadov nie je také podmienené ako u dospelých. Je zaujímavé počúvať všetky veci, ktoré hovoria, a premýšľať o obavách, ktoré vyvolávajú rôzne umelecké prejavy: môžu sa od nich veľa naučiť!
Ako potom môžeme precvičiť to, čo sme sa naučili na seminári doma alebo v škole?
Je to niečo, čo zvyčajne navrhujeme viac školským skupinám, aj keď vždy hľadáme spôsoby, ako zostať „v spojení“. Napríklad v Múzeu ICO dostane každý účastník na konci návštevy didaktický zápisník a na poslednej stránke sa vždy navrhuje aktivita doma (tu nájdete zápisník aktuálnej výstavy, o Juan Navarro Baldeweg).
Na druhej strane v Casa del Lector sa snažíme zdieľať kolektívne výtvory prostredníctvom internetu a publikovali sme rôzne stránky vo formáte blogu; Posledným je La Gaceta del Lector, ktoré vás pozývame na návštevu.
Aký je váš zdroj financovania?
V oblasti vzdelávacích programov je bežné, že samotné inštitúcie nás najímajú na rozvoj aktivít. Pri iných príležitostiach sme sa tiež uchýlili k grantom a grantom, najmä na vývoj konkrétnejších programov. Doteraz sme sa vždy snažili zúčastňovať na programoch, ktoré sú pre verejnosť bezplatné, hoci v súčasnom kontexte je pre múzeá a iné inštitúcie čoraz bežnejšie začať účtovať účastníkom poplatok, aj keď symbolický. Je to diskusia, ktorá sa bude čoraz viac prezentovať nielen z dôvodu problémov s financovaním inštitúcií, ale aj z dôvodu väčšieho odhodlania, ktoré z nej vyplývajú medzi rodinami, napríklad v niečom tak jednoduchom, ako je to, že nespôsobuje obete na poslednú chvíľu.
A tu je rozhovor s Ignacio González Cavero z hovoriť s vami:Ďakujem vám za vašu štedrosť v odpovediach a najmä za to, že ste sa s nami podelili o svoje skúsenosti a prácu, ktorú ste venovali šíreniu umenia medzi deťmi a ich rodinami. Mal som to šťastie, že som s ním a s ostatnými členmi fóra usporiadal veľa workshopov hovoriť s vami: Je to vysoko odporúčaná skúsenosť, ako sa snažia zapojiť deti do vedomostí umelcov a ich diel prostredníctvom hier, zábavy, workshopov a veľkej oddanosti.
